Уникальные студенческие работы


Отчет о летней практике в трудовом лагере

Отчет о летней педагогической практике в пришкольном лагере

Данная программа предназначена для обеспечения полноценного отдыха и оздоровления детей в стенах образовательного учреждения, создания благоприятных условий для их всестороннего духовного и физического развития, выработки первичных трудовых навыков через привлечение к общественно полезной работе, отвлечения учащихся от пагубного влияния улиц. Волковское Тарусского района Калужской области обязательно вовлечены ребята из многодетных и неполных семей в возрасте 7 — 10 лет. В пришкольном лагере ребенок заполнял свое свободное время полезными делами, приобщался к полезному труду, поправлял свое здоровье и отдыхал.

Дневник летней педагогической практики

Педагогический коллектив лагеря планировал работу лагеря и ориентировал свою работу на развитие личности. Разработка данной программы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: С начала смены со 2 июня по 26 июня в нашем школьном лагере с дневным пребываем детей формируется отряд, выбирается командир, создается совет лагеря труда и отдыха, куда входят творческая группа педагогов и детей, составляется план работы, разрабатываются условия соревнований и конкурсов.

Дневник по летней практике в лагере

На красочно оформленных стендах и альбомах находят отражение все яркие события прожитого дня. Здесь можно найти итоги, поздравления, информацию, условия конкурсов имена их победителей — словом, все о жизни детского лагеря.

  1. Первые дни в лагере.
  2. После тихого часа начались соревнования.
  3. План-сетка на лагерную смену. Но если дело крупное, все дети предпочитают доверить выбор родителям.
  4. Так же я постарался лась с самого начала определить потенциальные узлы возникновения напряжённости в группах, для их скорейшей локализации.
  5. Индивидуальный график работы и личный дневник воспитателя.

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы, максимальная реализация их творческих потребностей интересов, эффективное и педагогически грамотное проведение досуга в летний период.

Н ачальником лагеря была Ренсевич Марина Рифмировна. Образование высшее, по математик преподаватель. Также с детьми работали воспитатели: В лагере заведена вся необходимая документация.

Все журналы прошиты, прошнурованы, пронумерованы и скреплены печатью.

  1. Часть детей занялось этим, остальные пошли играть на спортивную площадку.
  2. План-сетка на лагерную смену. Самооценка подготовленности к практике и план мероприятий.
  3. Разработка данной программы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана. Анализ взаимоотношения действующих лиц чего добиваются друг от друга.
  4. Первые дни в лагере.

Вся документация в лагере велась аккуратно и своевременно. Продукты питания поставлялись согласно заявке в рамках программы оздоровления, отдыха, занятости детей и молодежи в 2014г.

На все продукты имеются сертификаты.

07. 07. 2010.

Мясо поставлялось в соответствии с требованиями Роспотребнадзора. В меню выдержаны все нормы питания: Оздоровительная и воспитательная работа в лагере велась согласно плану, который был составлен на всю смену. Кроме этого ежедневно велся расширенный план — распорядок дня.

  • С возрастом связаны характер деятельности человека, особенности его мышления, круг его запросов, интересов, а также социальные связи;
  • Я наблюдал а за организацией групповых занятий и индивидуальным общением педагогов с учениками;
  • Кроме этого ежедневно велся расширенный план — распорядок дня;
  • Анализ взаимоотношения действующих лиц чего добиваются друг от друга;
  • Психолого-педагогическая практика направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при изучении общеобразовательных и специальных педагогических дисциплин на основе изучения деятельности конкретной школьной организации, приобретение первоначального практического опыта в качестве воспитателя;
  • Конкурсы были довольно веселые, но помещение оказалось не совсем подходящим.

В плане ежедневно имеется оздоровительный час. Все оздоровительные процедуры зафиксированы в специальном журнале учета, такие как зарядка на свежем воздухе, упражнения с обручами и скакалками, дыхательная гимнастика, подвижные игры, закаливание и др.

  • Вместе с тем каждому возрасту присущи свои возможности и ограничения в развитии;
  • В это время будущий учитель применяет полученные в процессе обучения знания, умения и навыки на практике, учится быть неотъемлемой частью воспитательного процесса детей разных возрастов;
  • Первые дни в лагере;
  • Работа велась в соответствии с планом.

В пришкольном лагере для занятий физкультурой и спортом есть оборудования: Имеются инструкции о предупреждении травматизма и несчастных случаев. С детьми проводились инструктажи по технике безопасности перед работой на пришкольном участке, перед прогулкой, перед походом, перед поездками на экскурсии, о чем свидетельствуют росписи в журнале по технике безопасности.

Организуя отчет о летней практике в трудовом лагере в лагере, сотрудники лагеря исходили из того, что здоровье человека определяется его образом жизни, поведением и отношением к собственному здоровью и здоровью окружающих. Поэтому приоритетным направлением деятельности лагеря явилось формирование у детей здорового образа жизни, повышение уровня их санитарно- гигиенической культуры.

Так как все это ведет к снижению заболеваемости, к сохранению и улучшению физического и психического здоровья, повышению защитных свойств организма. В лагере разработан распорядок дня, девиз и утренняя речевка.

Отчёт по итогам летнего оздоровительного лагеря.

Вся эта информация висела на информационном стенде. В кабинете, где располагался отряд, выпущена отрядная газета. В летнее время в лагере экскурсии, походы сочетают в себе не только непосредственное соприкосновение детей с историей, природой, но и преследуют оздоровительные и воспитательные цели.

У детей развивается осознание необходимости бережного отношения к памятникам старины, природе, постоянной заботы о них со стороны общества.

  • Современные проблемы системы воспитания в школе;
  • Педагогическая деятельность и общение в свободное время.

Формы и методы работы с детьми:

VK
OK
MR
GP